注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

曾瑞清的博客

 嗨!亲爱的朋友,欢迎你们光临我的blog!

 
 
 

日志

 
 

资溪县教育局省级课题开题报告  

2009-01-04 17:04:36|  分类: 课题研究 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

      “‘无爱则无教’的理念在农村教育中的研究与实践”开题报告

一、   课题研究背景

就目前来看:有关“爱”的教育在国内外都有很多的研究成果。意大利亚米契斯的《爱的教育》一书,体现出近乎完美的亲子之爱、师生之情、朋友之谊……这本书里面有许多作者的小伙伴,或贫穷,或富有,或残疾,或学习落后,但作者他从不计较,与他们玩得开心,学得快乐,并使他们在开心和快乐中得到了教育,这种诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育,而教育又使爱在升华。法国卢梭的《爱弥尔》一文中,通过对假设的对象爱弥儿这个孤儿的教育,来阐述了自己“平等、博爱”教育思想,这些都是“爱” 的教育所追求的理想境界。苏霍姆林斯基的《给教师的一百个建议》中浅显易懂的语言、生动感人的事例无不体现作者对教师、对学生的挚爱情怀。我国从孔子的“仁爱”到墨子的“兼爱” 说明了爱在教育过程中的重要,从陶行知先生的“爱满天下”,到著名特级教师霍懋征扎实践行“没有爱就没有教育”的思想,更是将爱的教育发扬光大。霍老从教60年,创造出“没有让一个让学生掉队、没有向学生发过一次火、没有向家长告过一次状、没有罚过一个学生”的奇迹,但这也是她老人家对北京实验二小的孩子们实施“爱”的教育的结果。然而在某种意义上来说,我们农村的孩子更需要爱……但“爱”的教育作为在农村这块特定的环境中提出来研究还不多见。查阅国内外相关资料,“‘无爱则无教’的理念在农村教育中的研究与实践”这方面还没有发现什么重大的研究成果,所以本课题的提出,既有实践的意义,更有理论价值。

二、    课题名称

‘无爱则无教’的理念在农村教育中的研究与实践

三、研究内容

1、针对农村教师受金钱、名利的影响,产生浮躁、无心从教等现象,研究如何在榜样的引领下,端正教育教学思想,爱岗敬业,扎根农村基础教育,把事业当作一种艺术追求,享受在教育教学艺术追求过程中的乐趣。

2、针对农村富余劳动力离开故土到外地务工,很多孩子离开了父母,失缺了应享受的父母之爱,研究作为培养人的摇篮的学校如何尽最大的可能为孩子们创造良好的成长环境,弥补孩子失缺的亲情;作为人类灵魂工程师的教师如何在教育教学过程中给予孩子精神的养料,让他们在爱的甘露中快乐成长。

3、针对在我们的教育教学过程中,孩子接受了爱,却并未感受到爱,更想不到付出爱等问题,研究如何对不同的生命个体出发,使用不同方法和技巧,让我们的孩子不仅会享受别人的爱,更要让他们懂得爱的付出同样会给自己带来幸福,让孩子们的生命也因为有爱而更加精彩。

4、针对农村改革开放、市场经济发展、竞争机制的引入,人们的生活态度、需求也发生了变化,对传统的道德、良知、爱产生了困惑、怀疑、甚至有唾弃的现象,研究如何“为了我们每一个农村孩子的发展,让他们更好地去适应明天的生活”作准备,我们老师应有哪些教育行为,这也是我们新一轮基础课程改革的核心。

作为我们这些农村一线的教育工作者,有必要,也责无旁贷地要去研究、探讨、总结、反思我们爱的行为,探究农村爱的教育特点及在教育实施过程中的作用,为在农村进行基础教育的教育工作者提供理论的借鉴及实践的参考,为80%在农村接受基础教育的孩子进行有效教育,为他们走向未来的生活作准备。

四、   研究价值

通过对本课题的研究与实践,探寻农村孩子爱的失缺及对爱的需求,探索爱的结构与其在教育中作用,弘扬爱的精神,让“爱”成为我们农村教育工作者---领导、教研员和教师工作的一种本能,一种习惯。“优秀是一种习惯”(古希腊哲学家亚里士多德语)课题级拟将在我县二十多年小语“能力训练”教材教法整体改革的基础上,关注农村未来的发展、关爱农村孩子的角度来思考,走进农村、走进农村孩子的生活,编一套适应农村孩子发展,深受农村孩子喜欢的教科书。领导和老师以“爱”为出发点,制定办学思路、进行教育教学研究与实践,努力构建和谐温馨的校园。从领导到教师,从科研机构到基层,用丰腴的爱来滋润农村教育这块贫脊的土壤,让我们农村孩子在爱的沃土上康健茁壮地成长……让孩子学会感受爱,学会接受爱,更要让孩子们学会付出爱,让他们懂得“‘给’永远比‘拿’更幸福”,为建设和谐的社会主义新农村培养合格的人。

五、   研究工作

1、研究方法

(1)问卷调查法。通过问卷调查,了解农村孩子爱的需求和爱的失缺的现状。

(2)文献研究法。搜集(包括上网搜集)、整理、研究教育理论和实践方面的有关书籍、报刊、杂志尤其是国内外权威性著作,了解此领域的研究现状与趋势。分析研究现有的相关方面成果资料,为本课题研究寻求理论依据。

(3)案例分析法。对文献搜集和问卷调查中获取的有关资料进行筛选,去粗取精,去伪存真,对筛选后的典型案例进行研究,从中总结出一些带有普遍性的规律和好的经验用以指导实践。。

(4)对比观察法。选取一些典型的学校、班级、教师、学生,分析其在“‘无爱则无教’的理念在农村教育中的研究与实践”实验前后的情况,探究原因。

2、研究手段:

加强调查研究,取得一手资料;搜集相关资料,寻求理论支撑;积极开展实验,注重比较分析;发挥集体优势,加强横向联系;总结实验经验,推广研究成果。

3、主要特色

1、研究领域的广泛性。本课题涉及教育理念、教材建设、教学管理、教学过程、教学方法、教学评价等领域。

2、研究内容的时代性。农村教育的改革和发展是解决我国“三农”问题,建设社会主义新农村的关键,是当今时代发展、社会进步的主旋律。

3、研究过程的科学性。课题提出、理论依据、运用方法、成果转化都立足农村、面向农村、服务农村求真务实,科学发展。

4、研究对象的多元性。研究涵盖了农村社会、农村教育、农村教学、农村学校、农村教师、农村学生、农村家庭等。

五、组织机构

1、课题顾问:

曾曙春    江西省小语会副会长

李鹤      资溪县教育局局长

陈光耀    资溪县教育局副局长

主要职责:负责课题实验指导、检查工作

2、课题组成员

组长: 胡承安(负责组织、协调课题工作的开展)

申请人:曾瑞清(负责课题申报、指导课题实践及研究)

成员:吴宝林(负责调查研究工作)

吴兴良(课题阶段小结)

曾端发(负责会议记录)

吴菊英(课题实验报告修改)

曾  昊(论文撰写及爱心故事搜集)

魏建民(负责课件制作)

邓志明(典型案例分析及爱心故事搜集)

黄晓金(典型案例分析及爱心故事搜集)

饶爱玲(课题实验报告撰写)

符丽华(课堂教学设计及爱心故事搜集)

林  丽(课堂教学设计及爱心故事搜集)

胡燕芬(课题研究心得体会及爱心故事搜集)

方芳(撰写开题报告及课堂教学研究)

六、   课题研究的进展计划

1、实验周期:2006年6月至2008年10月

2、实验准备阶段:2006年6月至2006年10月选定课题申请人,成立课题研究小组,确定课题研究目标,制定研究方案,组织相关理论学习, 选好实验基地,完成完成课题申请书.

3、实践研究阶段:2006年11月-2007年8月通过问卷调查,阅读与课题相关的书籍或上网浏览,丰富自己的理论与实践能力,写好这段时间的实验或阅读心得体会,课题组成员选定自己主要研究的内容;2007年9月-2008年1月全面进入课题实验阶段,按自己拟定的程序有条不紊,扎扎实实地进行,总结、交流、汇报这一阶段的研究成果,积累课题研究资料,建立相关档案。

4、课题总结阶段:2006年2月—2006年9月整理课题研究的档案资料,撰写课题研究报告,准备结题材料;2008年10月,申请专家鉴定并结题,圆满完成预定研究任务料,准备结题答辩及课题研究成果展示材料。

八、课题研究成果形式

拟将通过二年多的课题研究,课题组的全体人员将认真地总结、反思、践行自己爱的行为,探究农村爱的教育特点及在教育实施过程中的作用,为在农村进行基础教育的教育工作者提供理论的借鉴及实践的参考,让80%在农村接受基础教育的孩子受到有效教育,为他们走向未来的生活作准备。课题的最终成果有:

1、   课题研究的心得体会

2、   教学实践反思日记

3、   课题阶段性小结

4、   典型案例分析

5、   优秀教学设计

6、   收编“爱心”故事

7、   农村小学语文教科书《课外阅读》(修订本)1-12册

8、 《“无爱则无教”的理念在农村教育中的研究与实践》课题研究报告

九、第一阶段实施方案

理论准备阶段:着重进行理论学习,组织教师学习有关理论书籍和资料,发动教师广泛收集与课题相关的资料,认真研究各地有价值的经验,作为我课题的理论与实践思考。

                                                                                                 资溪县教育局课题组

                                                                                                        二00六年十二月

  评论这张
 
阅读(468)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017