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曾瑞清的博客

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日志

 
 

识字教学:一二三四五  

2009-06-17 10:32:48|  分类: 在教材编写的日子 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 教材说明

这是江西省新课程小学语文第一册教材第三单元识字教学第一课。由三部分组成。 

第一部分是童谣前部分(第二课形成一个整体)和情境图。童谣浅显易懂,读来琅琅上口,富有童真童趣。课文配有情境图:小松鼠们在松树上有的津津有味地吃松子,有的追逐嬉戏,有的静坐一旁欣赏同伴的游戏……呈现出小松鼠在松林里过着悠闲自在的生活场景。这群可爱的小精灵有几只呢?让人忍不住去数一数:一、二、三、四、五。识字教学巧妙地在情境中展开,同学们一定身心愉悦,学得轻松。

第二部分是生字及汉字笔画。标在田字格上方的是要学生认识的6种笔画。田字格中的范字是本课要求学会的5个生字,要求会读会写,了解字词在语言环境中的意思,逐步做到会用。田字格上方两条蓝线内的3个字只认不写。

第三部分是“描描写写”和“我能认读”。 “描描写写”要求学生按书写规则规范写字,写好字,同时把养成学生正确的写字势姿习惯贯穿教学始终。“我能认读”旨在复习生字,积累词句,激发学生拼音识字的兴趣。

 教学要求:

1、学会本课5个生字,会认3个,认识“横、竖、横折钩、撇、竖弯、横折”6种笔画。

2、能借助课文图画及拼音诵读课文,了解文意,体会大自然中小动物悠闲的生活,初步感受童谣中所表现的情趣美。

教学重难点:

重点: 认识笔画、学会生字、诵读童谣。

难点:“四”和“五”的字形教学

课前准备:

1、   画有田字格的小黑板 ,认识田字格  2、生字卡片

3、    教学挂图   4 、有条件可用幻灯片或多媒体课件。

教学课时:2课时。

教学流程:

                                   第一课时

一、课前谈话,激发兴趣。

拼音学习完了,从今天开始我们就要学习汉字了。汉字是由一些笔画组成的。在学习汉字前,首先借助汉语拼音,认识几种笔画。

按“横、竖、撇、竖弯、横折、横折钩 ”顺序依次出现拼音及笔画,让学生自己试着认读,然后老师正音,指导笔画书空。学生反复练习,完成文字作业本第一课的课前准备题。

二、指导看图,学习童谣。

1、 出示课文挂图:

观察: 图上画了什么,在什么地方?数一数,有几只小松鼠?学生一边数,一边跟着老师说:一二三四五,五只小松鼠。

     2 、学习童谣。

  认识书中的两行字吗?

(1)让学生借助拼音,试读。老师语言重在鼓励,多肯定学生的表现。同时注意复习:韵母 er  an  ao ong;整体认读音节: yi    si   wu  zhi。

(2)老师正音,指导诵读。

(3)学生反复练习,熟读成咏。

3 练习说话。

看图,练习说话:有几只小松鼠在吃松子,几只在嬉戏,他们生活得怎样?

三、复习巩固

1、开火车书空笔画的练习。

2、指名读童谣,要求读准音,读流利。齐读童谣。

 

 

 

附:板书设计                

                                                                          1

6种笔画:(一、丨、横折钩、丿、┐”)

                               

                       yī     èr   sān   sì   wǔ

                          一  二  三  四  五,

                          

                                                      wǔ   zhī xiǎo sōng shǔ

                                                           五  只  小  松   鼠。

  

                                                             第二课时

一、 复习。

1、读童谣。指名读,齐读。

2、复习笔画。老师说出笔画名称,学生书空。

二、教学生字,指导书写。

1、教学“一、二、三”

(1)“一、二、三”这三个字都是由哪些笔画组成的?  

(2)指名让学生说它们分别是由几横组成 ?

(3)老师指导学生书空,描描写写(在书中描红,下同)。

“一”从左到右,在横中线上起笔,起笔稍重,收笔向右稍按一下,横要平。

“二”两横上短下长。上横写在上半格,下横写在下半格。居中。

     “三”有三横,第三横长。从上到下书写,横与横之间距离要匀称。第二横写在横中线上。适时告诉学生“从上到下”的写字规则。

2、教学“四” 和“五”

(1)“四”是由哪几种笔画组成的?                

(2) 老师指导学生书空,描描写写。

“四”第四笔是“竖弯”,写的时候竖要直,转弯要圆。 适时告诉学生“先里头再封口”的写字规则。

(3)“五”字教学方法与上同。

     “五”第二笔是“竖”,写的时候稍微 向左斜一点儿。

三  练习说话。

    引导学生用一、二、三、四、五练习说一句简单的话。如:“妈妈买了一斤白菜。”“我有二支铅笔。”并要求学生认真倾听,看谁说得好。

 四  复习巩固。  

     1、出示生字卡片,开火车认读8个生字。

     2、书空默写5个学会的生字。

     3、“我会认读”让学生同桌相互认读,看看自己能认读几个 词 。

五    拓展阅读

  读儿歌(也可以作为课中操)

 

一只小蜜蜂呀,飞到花丛中呀,飞呀,飞呀。

二只小耗子呀,跑到粮仓里呀,吃呀,吃呀。

三只小花猫呀,去抓小耗子呀,追呀,追呀。

四只小花狗呀,去找小花猫呀,玩呀,玩呀。

五只小山羊呀,爬到山坡上呀,爬呀,爬呀。

附:板书设计                

                                                   1

 写上6种笔画:一、丨、横折钩、丿、┐”

在田字格中写上范字一二三四五

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